王玲，女，副教授，商务英语研究专业硕士生导师。主要研究方向为商务英语教学和商务话语研究。先后主持完成或在研江西省社科规划课题、江西省教育规划课题、江西省教学改革研究课题，江西省学位与研究生教育教学改革研究课题，教育部教育信息管理中心横向课题共8项以及多项校级课题。以独撰或第一作者身份在核心期刊等刊物上发表论文10余篇，出版专著一部。

一、教学工作

（1）研究生教学：社会语言学

（2）本科生教学：综合商务英语、英语语言学、商务英语学术写作、商务英语泛读、英文报刊选读、英美国家概况、英语语音

（3）教学获奖：2018年课程教学“十佳百优”评选获“百优”奖

2013年课程教学“十佳百优”评选获“百优”奖

2015—2016年江西师范大学“三育人”先进个人

2013—2014年江西师范大学“三育人”先进个人

2014年《<英语语音>课程教学模式创新研究与实践》获校教学成果奖二等奖

2016年“英语语言学”获江西师范大学三星级课程

2018—2019年“商务英语精读”获江西师范大学四星级课程

2019—2022年“综合商务英语”课程获江西师范大学“优课”奖

二、主持完成和在研的课题

（1）2021年江西省高等学校教学改革研究课题“《综合商务英语》线上线下的共享调节教学模式探索与实践”（编号：JXJG-21-2-50），在研，主持

（2）2020年江西省学位与研究生教育教学改革研究课题“‘双一流’建设下研究生问题意识的发展机制与动态培养研究”（编号：JXYJG-2020-062）， 已完成，主持

（3）2017年主持江西省教育科学“十三五”规划课题“网络环境下商务英语自主学习的生态构建”（编号：17YB017），已完成，主持

（4）2017年教育部教育管理信息中心课题“依托交互英语平台的商务英语自主学习生态构建”（编号：EIJYB2017-50），已完成，主持

（5）2011年江西省高等学校教学改革研究课题“大学英语语音教学中的障碍性因素分析与对策研究”（编号：JXJG-11-2-13），已完成，主持

（6）2009年江西省教育科学“十一五”规划课题“模糊语言语用特征及其对教学的启示”（编号：09YB232），已完成，主持

（7）2007年江西省社会科学“十一五”规划课题“阅读模式和篇章处理理论对英语阅读教学的启示”（编号：06WX58），已完成，主持

（8）2019年江西省社会科学规划课题“我国商务英语教师专业发展生态环境研究”，已完成，第一参与人

三、论著

走向共享的自我调节学习，江西高校出版社，2022，独著

四、部分论文

（1）教学支架下师生互动同步性的动态系统分析，教育学术月刊，2022（9），第一作者

（2）外语学习者自我调节学习的评估与干预一体化，教育学术月刊，2020（6），独撰

（3）功能翻译理论视角下英汉口译中隐喻的处理——以2013年奥巴马就职演讲为例，江西师范大学学报（哲学社会科学版），2018（1），独撰

（4）赣方言对英语语音学习负迁移的实证研究，教育学术月刊，2013（7），独撰

（5）从违反合作原则看模糊语言的语用功能，南昌高专学报，2011（12），第一作者

（6）双重代码理论对英语阅读教学的启示，教育学术月刊，2011（11），独撰

（7）模糊语言在商务英语信函中的运用，企业经济，2011（7），独撰

（8）《家》与《呼啸山庄》中主仆恋之比较，江西社会科学，2007（12），独撰