1.国际教育双语教师教育教学专业能力考试是什么？

国际教育双语教师教育教学专业能力考试（简称“双语教师考试”）是基于中国教育学会和中国教育国际交流协会于2020年12月推出的“国际教育双语教师教育教学专业能力标准”和“国际教育双语教师教育教学专业能力评价标准”开发设计的考试。

2.CBTC是根据国际教育双语教师教育教学专业能力标准、评价标准进行考核的，请问这两个标准的特点有哪些？

它首次提出了“国际教育双语教师胜任力模型”；首次提出双语教育中“人类命运共同体”的理念；强调植根中华优秀传统文化与文化自信；现已成为全国团体标准、行业共认。

3.CBTC是否具有权威性？

CBTC是由中国教育学会和中国教育国际交流协会颁布的，中国教育学会（CSE）是中国成立最早、规模最大的全国性教育学术团体，为教育部直属单位。中国教育国际交流协会（CEAIE）成立于1981年7月，是中国教育界开展民间对外教育合作与交流的全国性组织。项目培训由中国教育学会主要实施，考试证书由中国教育国际交流协会签章颁发，属双语教师资格认证类证书，具有较高权威性。

4. CBTC证书的主要作用？

CBTC考试旨在通过专业引领，不仅为基础教育学段双语教育机构提供教师考核、评价与选拔标准，也为各层次职业院校及本专科高校整体提升双语师资水平提供抓手,力求不断适应时代要求、助力培养一批具备专业素质能力、政治强、情怀深、思维新、视野广的国际教育双语教师。

5.CBTC双语教师考试是否分级？

考试分为：初、中、高三个级别，为国际教育双语教师搭建职业成长路径：初级考试定位为双语教育从业人员的入门性认证，考试科目分为：“专业理念”、 “专业知识”、 “专业能力”及“专业实践”四大模块，初级证书持有者基本具备国际教育双语教师综合素养；中级和高级考试，则分别侧重学科教学与教学研究能力，考核方式包括过程性培训与评价及终结性评价两部分。

6.哪些人可以报考双语教师考试？

1）幼儿园至大学从事学科教学的在职双语教师; 2）有志于从事双语教育教学的（师范类/非师范类）在校大学生及社会人士；3）各层次职业院校及本专科高校在职教师。

7.初级考试报考条件有哪些?

具有专科及以上学历; 具有一定外语能力(包括但不限于大学英语四六级、专业四级/八级、欧洲语言框架B1以上等语言成绩)。

8.双语教师考试一年有几次考试？

初级考试每年三次考试，一般是每年的4月、9月、12月；2022年考试的详细时间为4月16日、9月17日、12月17日；中级考试和高级考试将根据需要，预计分别于2022年12月和2023年4月推出。

9.初级考试内容及考核方式有哪些？

10.初级考试成绩是如何判定及证书是如何颁发的？

（1）单模块考试成绩及证书

59分以下：不合格；60分（含）-80分（含）：合格；81分-100分：优秀。成绩“合格”或“优秀”者可获得单模块电子版证书（发送至考生预留邮箱）。

（2）项目成绩及证书

四模块加权平均成绩为“合格”或“优秀”者，可获纸质版证书（单模块考试须于2年内全部完成，方可获得初级考试项目证书，证书有效期为5年）。

11.CBTC与雅思托福的区别？

CBTC是使用外语进行学科教学的教学技能体现，而雅思、托福是英语能力的体现，这两者是有区别的：语言能力是双语教学必不可少的能力，但是光有语言能力是不够的。CBTC相当于外功，而雅思、托福是内力，两者相辅相成，相得益彰。

12.CBTC与教师资格证的的区别？

CBTC初级考试类似教资的综合素养，不涉及学科，主要考察：双语教育语境下的教育理念、知识与能力，强调语言与学科教学的关系处理，渗透国际视野与最先进的国际教学法；CBTC中级考试衔接课程大类、借鉴主流国际课程教学教法，如英国 A-level、美国AP、世界IB等。

13.CBTC是用英文考试吗？

CBTC前三个模块（专业理念、专业知识、专业能力、专业实践）的主要考试语言为中文；专业实践模块需要提交双语教案与学案、且进行双语授课视频录制上传。

14.CBTC初级考试的内容有哪些?

模块一（专业理念）模块二（专业知识）是第一次比较系统的考核对双语教育的专业认知,考核的内容包括：如何理解跨文化、人类命运共同体、文化自信与文化自觉、国际理解等知识。

模块三（专业能力）以情景化考核为主、与真实授课场景高度接近；模块四（专业实践）是双语教师授课能力的集中体现，类似教师资格证的面试环节，包括过程性材料（教学观摩与反思日记、双语教案设计、全外语随堂学案）评估和实际授课能力（微课、说课）评价。

15.考试的难易程度?

专业能力、专业实践贴近双语教师日常工作，基本不需要做过多准备；专业理念、专业知识两个板块是第一次比较系统的考核双语教育的一些认知，教育的背景是相通的，理念也是共用的，考生需要在双语语境下去理解相关知识。

16.如何备考？

考试大纲比较详细完整。专业理念板块需多关注时事，多关注国家政策文件、及相关术语的国家官方说法；专业知识需要具备基本的教育学背景，了解教育学术语的内涵，例如：布鲁姆的教学目标分类，根据这个知识点在双语语境下做一个教学能力、教学知识的常规考核。专业能力、专业实践可根据考试大纲，结合双语教师日常教学基本内容备考。

17.如何报考并下载考试大纲?

登录报考网站（http://www.cbtc.ata-test.net.cn/）→注册信息→网上报名→同意考生疫情防控承诺书→考生信息采集→考生科目信息填写→确认提交信息→报名完成

考试大纲亦可在报名网站进行下载。

18.在职的双语教师如何报考？

模块三（专业能力）与模块四（专业实践）考核的内容主要是双语老师上课的基本内容，考核的内容有：教学观摩与反思日记、双语教案设计、全外语随堂学案等。对于在职双语教师专业理念、专业知识模块较为友好，在职双语教师建议可先报考模块三、四，备考难度低、通过概率会较高（考试内容就是在职双语教师日常的工作）。

19.在校大学生或应届毕业生如何报考？

专业理念、专业知识两个板块是一次比较系统的考核双语教育的一些认知。但教育的背景是相通的，理念也是共用的，考生需要在双语语境下去理解教育学的相关知识。在校大学生或应届毕业生，在备考教师资格证时也可以同时备考模块一、二，进行系统学习。

20. 各层次职业院校及本专科高校教师如何报考？

高校教师可将CBTC考试及证书作为国际化师资水平评估、中外合作办学项目内教师能力评价的体系化抓手，建议选择四模块同时报考。